Særligt for Muslingen
Kagefesten september 2016
I Muslingen arbejder vi særligt med de sociale relationer og med sproget.
Sociale relationer
Vi mener at al udvikling foregår i relationer og at det er afgørende for vores børns trivsel,
at alle børn har nære relationer til andre børn og mindst én og helst flere voksne i institutionen.
Vi lægger derfor stor vægt på at den måde vi omgås på - voksne indbyrdes, voksne og børn og børn indbyrdes - er præget af ligeværd, gensidig respekt, tillid til hinanden, dialog og humor.
Sprog
Vi lægger derfor stor vægt på, at vi som personale sætter ord det vi gør og det vi tænker - og på at hjælpe børnene med at sætte ord på deres følelser, tanker, ønsker og behov. Vi bruget sproget, både talesproget, kropssproget og ofte også skriftsproget i alle vores aktiviteter. Sproget er afgørende for udviklingen af vores tankevirksomhed og som redskab i vores sociale relationer. Vi bruger sproget til at fortælle hinanden om vores tanker og ønsker, til at fortælle og forklare det vi gør og til at forstå hinanden og vores omverden.
Læreplaner
Vi arbejder med de 6 læreplanstemaer 2 måneder ad gangen i løbet af året. For at undgå at arbejde med det samme tema på samme tid hvert år, arbejder vi med det samme tema i januar- februar som vi arbejdede med i november-december året før.
Struktur i børnehaven
I børnehaven er børnene tilknyttet enten Søhestestuen eller Krabbestuen.
Alle skal mødes SENEST kl.9.00 eller give besked hvis de er forsinket.
I januar, det år barnet fylder 6 år, kommer barnet på Hajstuen. Her arbejder to eller flere medarbejdere om formiddagen
sammen med børnene om alle de ting man skal kunne, når man er blevet stor og
snart skal i skole.
Efter sommerferien skifter Hajstuen navn og hedder nu Rejestuen og nu arbejder andre medarbejdere sammen med de mindste børnehavebørn, om alt det man skal kunne når man er blevet så stor at man går i børnehave. I rejegruppen er børnene tilknyttet en
primærvoksen. Om eftermiddagen er Rejestuen oftest sammen med enten Søhestestuen eller Krabbestuen.
Stuerne starter dagen med et børnemøde, hvor vi ser hvem der er kommet og hvem der mangler, vi leger små lege og taler bl.a. om hvilken dag det er, hvordan vejret er. En af stuens børn er "dagens mand", som vælger sange og tæller børn og siger "værs'go'". Vi trækker sprogkort og taler om hvad vi skal lave i dag. Herefter går alle i gang med dagens aktiviteter som ofte foregår i mindre grupper på 5-8 børn.
Vi spiser frokost kl.ca. 11.30. og kl. ca. 14. spiser vi
frugt.
Struktur i vuggestuen
I vuggestuen er børnene tilknyttet enten Tangloppestuen eller Skildpaddestuen
Vuggestuegrupperne starter ofte dagen med at synge og lege fagtelege. Herefter spiser vi et lille formiddagsmåltid der består af frugt eller grønt.
Den vigtigste opgave i vuggestuen er nærværet og omsorgen for børnene. Vi sidder derfor ofte på gulvet hvor det er nemt at få øjenkontakt med børnene og indgå i børnenes lege. Ved at sidde på gulvet er vi også mere tilgængelige for de børn der har brug for trøst, eller bare gerne vil sidde tæt sammen med en voksen.
Vuggestuegrupperne arbejder tæt sammen og mange aktiviteter, ture osv. foregår på tværs af stuerne.
Vi spiser frokost ca. kl.11 og frugt ca. kl. 14.00
Vuggestuebørnene bliver lagt til at sove når de har brug for det og vi vækker ikke børnene af middagssøvnen. Se vores søvnpolitik.